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Eliseo Sastre, experto en emprendimiento, en un momento de la charla digital. :: justo rodríguez
Cómo convertir una idea en proyecto

Cómo convertir una idea en proyecto

La iniciativa impulsada por Diario LA RIOJA y el Gobierno regional cuenta con 68 grupos inscritos, que han concluido ya la primera fase del programa

N.I.

Lunes, 9 de noviembre 2015, 12:53

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STARTinnova ya está en marcha. Son diecisiete los centros riojanos que participan en esta tercera edición, organizada por Diario LA RIOJA en colaboración con el Gobierno regional; a falta de perfilar la formación de los grupos, la iniciativa cuenta con la participación confirmada de cerca de 300 estudiantes, enrolados en 68 equipos. Un número pendiente de concretarse una vez que el profesorado implicado organice a sus alumnos.

EDICIÓN 2014/2015

  • Centros educativos participantes

  • Centro Localidad

  • 1. Jesuitas Logroño

  • 2. Alcaste Logroño

  • 3. I.E.S. Cosme García Logroño

  • 4. I.E.S. Comercio Logroño

  • 5. C.P.C. Los Boscos Logroño

  • 6. I.E.S. Sagasta Logroño

  • 7. I.E.S. La Laboral Lardero

  • 8. I.E.S. Quintiliano Calahorra

  • 9. I.E.S. Valle del Cidacos Calahorra

  • 10. C.P.C. Santa Teresa Calahorra

  • 11. C.P.C. La Planilla Calahorra

  • 12. I.E.S. Ciudad de Haro Haro

  • 13. I.E.S. Gonzalo de Berceo Alfaro

  • 14. I.E.S. Virgen de Vico Arnedo

  • 15. I.E.S. Rey Don García Nájera

  • 16. Menesianos Sto. Domingo

  • 17. Camino de Santiago Sto. Domingo

En el primer bloque, 'Aprendiendo a emprender', los escolares han estudiado qué es lo que caracteriza a las personas emprendedoras. Durante las últimas dos semanas, los participantes han podido conocer y aprender las características de las personas emprendedoras: la visión, la proactividad, la capacidad de planificación, la habilidad de comunicación, la capacidad de negociación, la capacidad de sinergia y la motivación. Este programa de se compone de contenidos teóricos, ejercicios prácticos y una charla digital, en la que ha participado el emprendedor Eliseo Sastre. Mediante el videochat, los alumnos han podido conocer experiencias en primera persona de un emprendedor y a su vez, experto en este tema.

Tras la charla digital, los alumnos han comenzado el segundo bloque teórico, 'De la idea al proyecto'. Las variables principales a tener en cuenta en la confección de un modelo de negocio empresarial centran este segundo bloque formativo. Para ello se toma como base el modelo CANVAS creado por Alexander Osterwalder, con lo que se trabajaran los siguientes bloques que lo conforman: segmentación de mercado, propuesta de valor, canales de distribución y comunicaciones, relación con el cliente, flujos de ingresos, actividades clave, recursos clave, alianzas clave, estructura de costes. También este apartado cuenta con contenidos teóricos y ejercicios prácticos y se cerrará con la segunda charla digital, que se celebrará a finales de noviembre y contará con la participación de un experto en el modelo Canvas.

El proyecto cuenta con el apoyo de la Consejería de Educación, cuyo director general, Alberto Galiana, afirma que «el sistema educativo está incorporando continuamente nuevas iniciativas y conocimientos relacionados con el emprendimiento porque somos muy conscientes de que debemos contribuir a que nuestros jóvenes salgan de las aulas con las habilidades necesarias (cognitivas y no cognitivas) para desenvolverse con solvencia en un entorno económico y laboral cada vez más exigente». «El objetivo», añade «es despertar en los alumnos un espíritu emprendedor unido a su propia creatividad, una de las líneas estratégicas en la que estamos inmersos y para la que contamos con magníficos profesionales en nuestras aulas». «El escenario es desde luego esperanzador», concluye.

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