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El PSOE pide a Educación que explique el «caos» por adelantar las recuperaciones

Los socialistas recuerdan que el alumnado con todo aprobado debe seguir hasta el día 22 en el centro con actividades de refuerzo sin computar

LA RIOJA

Viernes, 15 de junio 2018, 00:57

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logroño. El Grupo Parlamentario Socialista ha solicitado la comparecencia urgente del consejero de Educación, Alberto Galiana, y ha registrado una pregunta oral en pleno sobre el «caos» originado este fin de curso tras el adelanto a junio de las recuperaciones de septiembre de Secundaria y FP.

En una nota de la diputada regional socialista Emilia Fernández ha denunciado que, «una vez más, el Gobierno de José Ignacio Ceniceros legisla a espaldas de la comunidad educativa».

Según Fernández, el Ejecutivo riojano «no ha atendido a los avisos que centros educativos y familias habían transmitido ante la puesta en marcha de esta medida sin consenso y sin apenas recursos materiales adicionales y humanos».

La socialista ha explicado que, en estos días, las familias y centros escolares «viven con inquietud el caos generado por una decisión del Gobierno de La Rioja que hace que el alumnado, con todas las asignaturas aprobadas desde el 8 de junio, deba asistir al centro educativo hasta el 22 de junio con actividades de ampliación y refuerzo que no se computan en ninguna nota».

La diputada ha denunciado que es una «situación caótica» para los centros riojanos y el profesorado que, «con la mejor de su voluntad y profesionalidad, deben compaginar las clases de apoyo al alumnado con pendientes, con actividades de profundización al resto de alumnado en el mismo horario y aula».

Por ello, ha considerado que el Gobierno regional «debe reflexionar sobre el impacto pedagógico de esta medida que disminuye considerablemente el tiempo de preparación del alumnado con materias pendientes de los meses de verano a los quince días actuales».

Para finalizar, la socialista ha señalado que «esta medida se está implantando de forma desigual en el territorio español y es necesario analizar esta realidad para garantizar una atención al alumnado eficaz».

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