Las familias llevaron al colegio herramientas de artesanía de sus países, instrumentos musicales, libros y monedas. También cocinaron dulces típicos y todos tocaron y bailaron danzas orientales y folclore de La Rioja, en una mezcla heterogénea. Por último, se organizó una tertulia para que los padres charlaran con un café, un té o mate. «A las familias de los escolares inmigrantes les cuesta acercarse al colegio», relata Campo. «Nosotros les decimos que todos tenemos que aportar algo a la convivencia», añade la responsable del Vélez de Guevara.

También el Colegio Santa Teresa de Jesús, de Calahorra, organizó hace unas semanas su primera Semana Intercultural. El objetivo que perseguía el centro era acercar a los niños al descubrimiento del otro; ese otro que puede sentarse al lado pero a la vez estar muy lejos. Y también, conocer otros países, los más significativos de sus culturas, sus gentes, para convivir con respeto, tolerancia y en paz.

¿Resulta posible, en una mañana, pasar por Argentina, Rumanía y Rusia a la vez que se conoce algo más del pueblo gitano? Para los niños de Infantil, más que un planteamiento imposible, aquello se convirtió en una gira mundial llena de anécdotas y experiencias distintas. Los alumnos llevaban monedas, trajes típicos y objetos de artesanía de sus lugares de origen. Con todo ello se organizó una exposición en uno de los corredores del centro que podía ser visitada a cualquier hora del día por los niños y sus familiares.

El ciclo de Primaria todavía fue más allá y las clases del primer ciclo se mezclaron para convivir con otros niños. El último día de la semana, para profundizar en lo aprendido, cada clase 'viajó' a un país diferente. Un grupo de primero fue Argentina y otra clase, Ecuador. Y los segundos cursos fueron Marruecos y Colombia. En el segundo ciclo, los países trabajados fueron Colombia, Ecuador, Rumanía y el pueblo gitano. En todos los casos se pretendió que el protagonismo lo tuvieran los escolares emigrantes, que enseñaron lo más representativo de sus culturas. Así, probaron los sabores de esos otros alimentos de nombres extraños. Los mayores, mientras tanto, vieron la película En el mundo a cada rato, en la que se plasman los objetivos de UNICEF.

De esta forma, durante unos días, a la salida del colegio los niños decían a sus papás: «Hoy hemos estado en Ecuador y Marruecos».