Alumnos y profesores representantes de todos ellos asistieron en Logroño a un sencillo acto en el que la consejera de Medio Ambiente, Aránzazu Vallejo, y el director general de Educación, Juan Antonio Gómez Trinidad, alabaron «el programa estrella» de colaboración entre ambas consejerías.

'Ecoauditorías escolares', un proyecto iniciado en La Rioja en el curso 2000-2001, utiliza las auditorías ambientales realizadas por los propios profesores y alumnos como instrumento de evaluación y mejora ambiental de los centros. Los participantes diagnostican el impacto que una determinada actividad puede producir en el medio ambiente, efectúan un seguimiento y ponen en marcha actividades para mejorarla ecológicamente.

Durantes dos cursos los centros educativos participantes evalúan aspectos tales como; producción y control de residuos (papel, cartón, latas, pilas ), el consumo de agua (grifos, cisternas, duchas, jardines ) y el consumo de energía (iluminación y calefacción) en sus propias instalaciones.

Las ecoauditorías tienen una gran utilidad didáctica ya que ponen al alcance de los alumnos soluciones accesibles y cercanas a las problemáticas ambientales. Realizarlas abre un marco de reflexión de toda la comunidad educativa sobre sus prácticas ambientales más habituales y un proceso que favorece el aprendizaje individual y colectivo de quienes participan en ellas.

«Es una satisfacción llevar esta preocupación al ámbito escolar y aprender a ser más responsables y respetuosos con el medio ambiente en el lugar donde desarrollamos nuestra actividad», dijo ayer la consejera Vallejo.

Por su parte, el director Gómez Trinidad afirmó que la sociedad está mejorando gracias a actividades como las ecoauditorías. «En educación importa mucho el contenido -señaló-, pero también los valores, como el respeto a uno mismo, el respeto a los demás y el respeto al medio ambiente».

El objetivo de ambos departamentos es «que todos los centros escolares riojanos tengan hecha una ecoauditoría», declaró Vallejo. De momento van veinte y otros siete (tres que están terminando su proyecto y cuatro que están empezando) están en marcha este curso. Todos ellos, como dijo la consejera, «se han convertido en ejemplo para la sociedad de hoy».