Luis Alegre, el director general de Educación, Juan Antonio Gómez Trinidad; y el subdirector general de Ordenación e Innovación Educativa, Rafael Federío, presentaron, en una rueda informativa, las nuevas medidas de prevención del acoso escolar.

Estas medidas, que también incluyen un teléfono -900100509- y un correo electrónico -acosoescolar@larioja.org- se derivan del análisis y estudio "pioneros" elaborados por la Consejería entre los años 2000 y 2005, que concluyó que el acoso escolar en la región es "leve", fijado en el 3,6 por ciento.

El consejero subrayó que la finalidad de este Equipo será "la prestación de funciones de orientación y asesoramiento especializado a la Dirección General de Educación, en relación a los problemas de convivencia en los centros educativos".

Algunas de sus funciones serán las de establecer protocolos para detectar problemas de convivencia, instaurar un sistema de recogida de información sobre los casos reales, fijar pautas de actuación y asesorar en la prevención, regulación y resolución de incidentes y conflictos que afecten a la convivencia escolar.

También deberá analizar las experiencias desarrolladas por los centros educativos, recoger y estudiar información de fuentes nacionales e internacionales, seleccionar, elaborar y difundir materiales, programas y recursos para la mejora de la convivencia escolar en los centros, asesorar directamente en casos extremos e intervenir en acciones de formación del profesorado.

Este Equipo, que se reunirá una vez al trimestre o cuando se requiera, estará formado por el subdirector general de Ordenación e Innovación Educativa, Rafael Federío; la inspectora Trinidad Sáenz; la psicóloga del Servicio de Atención a la Diversidad y Promoción María Teresa Gil; la psiquiatra infantil de la Consejería de Sanidad Carmen Medina; y un trabajador social de la Consejería Juventud, Familia y Servicios Sociales.

Precisó que el Observatorio de la Convivencia Escolar será "un instrumento al servicio de la sociedad para el conocimiento, análisis, evaluación y valoración de la convivencia en los centros escolares de La Rioja para planificar y coordinar la intervención que mejore la convivencia en los centros docentes".

Su finalidad concreta será la de "contribuir a mejorar la convivencia en los centros educativos, fomentando la resolución pacífica de los conflictos", indicó Alegre, quien indicó algunas de sus funciones, como evaluar la situación de la convivencia escolar y su evolución; y analizar y estudiar, de formar sistemática, la convivencia en los centros educativos.

Otras funciones serán las de formular propuestas de actuación dirigidas a la mejora del clima escolar, proponer soluciones concretas y susceptibles de aplicación en materias como formación del profesorado, elaboración de modelos de convivencia y mediación en conflictos; y apoyar la elaboración de estudios sobre el estado de la convivencia.

Este Observatorio lo formarán el director general de Educación, Juan Antonio Gómez Trinidad; el subdirector general de Ordenación e Innovación Educativa, Rafael Federío y un representante del Servicio de Inspección Educativa, de la Consejería de Juventud, Familia y Servicios Sociales, del Consejo Escolar de La Rioja y del Equipo Técnico para la Orientación Educativa y Psicopedagógica de la Convivencia Escolar.

Se completará con tres directores de centros escolares -uno de centro público, uno de IES y otro de enseñanza privada concertada-, dos de las Federaciones de Padres -uno de FAPA y otro de CONCAPA-, uno de la Judicatura, uno de la Fiscalía y dos de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado -nombrados por la Delegación del Gobierno en La Rioja-.

La Consejería de Educación también pone a disposición de la comunidad educativa una dirección de correo electrónico, donde todas aquellas personas, como profesores, padres y especialmente alumnos, que sufran o conozcan algún caso de acoso escolar lo den a conocer.

"Esta dirección podrá servir para facilitar al Servicio de Atención a la Diversidad y Promoción Educativa cualquier tipo de información relacionada con esta cuestión", indicó Alegre, quien también se refirió a la puesta en marcha, de forma inminente, de un teléfono a disposición de los interesados.

Alegre recordó algunos datos del estudio de acoso escolar en La Rioja y formuló una pregunta genérica sobre "¿qué estamos haciendo mal y en qué nos estamos equivocando?" cuando hay que generar este tipo de medidas preventivas.

Gómez Trinidad añadió que, según los datos del estudio, el acoso escolar arranca en sexto de Primaria, tiene su punto álgido entre segundo y tercero de la ESO y casi no existe en los cursos superiores.

Preciso que, en términos generales, estas situaciones responden a la agresividad propia de los adolescentes, pero aumentada por el grado de permisividad que existe.