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Luis J. Ruiz
Martes, 23 de mayo 2017, 09:54
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La creación de los primeros centros bilingües en La Rioja dio ayer un paso más. De hecho, una vez que el Boletín Oficial publicó la orden que regula su creación, los que cuenten con experiencias (16 en toda La Rioja) o secciones bilingües (5) y cumplan los nuevos requisitos se han convertido, de facto, en centros bilingües.
- Materias
y horario.
Al menos un tercio del horario semanal. Los centros podrán dar todas las materias en inglés salvo Matemáticas y Lengua. Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza, siempre en inglés lo mismo que Educación Artística o Educación física (a elegir).
- Docentes. Deberán acreditar un nivel de inglés B2 (First).
La orden, gestada durante el último año y presentada hace seis meses a los sindicatos, prevé que en Primaria se imparta al menos un tercio del horario semanal, que Matemáticas y Lengua sean siempre en castellano y Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza, siempre en inglés. Además bien Educación Artística bien Educación Física (a elegir) también serán en inglés. En cualquier caso, con la excepción de las dos primeras, se podrán impartir en inglés todas las asignaturas.
Y, para poder ponerlo en marcha, los centros -exige la norma- deberán contar con al menos dos docentes con destino definitivo que tengan un nivel de ingles B2 [equivalente al First] o superior además de un profesor de inglés bilingüe por cada dos clases de Primaria. Educación declinó hacer declaraciones ayer sobre la orden y se remitió a una próxima rueda de prensa.
Quienes sí hablaron fueron los sindicatos. En concreto, STAR que, en una nota, criticó que los requisitos [sobre todo por cuestiones de personal, dicen] de la orden pueden implicar «que algunos centros públicos que desarrollan proyectos bilingües deban abandonarlos». Opinan que la metodología prevista «supone muchos problemas organizativos» al tiempo que creen necesario hacer un seguimiento de los contenidos que los alumnos aprenden en las materias impartidas en Inglés y reforzar inglés en Educación Infantil.
De igual manera recuerdan que la formación del profesorado «sigue siendo responsabilidad» de los docentes y reclaman que se ofrezcan líneas en castellano para que los padres puedan elegir. «Repite errores» detectados en otras regiones y pone «trabas» que desanimarán a los centros a abordar estos proyectos.
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