La secretaria de Educación del PSOE de La Rioja, Inmaculada Ortega, ha afirmado hoy que el comienzo del nuevo curso escolar adolece de "graves deficiencias" en esta Comunidad y ha exigido al consejero de Educación, Luis Alegre, un plan de atención a la diversidad que ayude a paliar el fracaso escolar.
Ortega, en una rueda informativa, ha reprobado las declaraciones del consejero respecto al comienzo del nuevo curso y ha dicho que "ha ocultado lo más grave, que son los índices de fracaso y abandono en esta Comunidad, además de que no ha dicho cómo lo va a abordar".
La portavoz de Educación del PSOE ha detallado que, según datos oficiales, el fracaso escolar ha aumentado del 29 al 31 por ciento en los últimos años en La Rioja, frente al conjunto nacional, que ha pasado del 30,5 al 29,1.
La también parlamentaria socialista ha elogiado al Gobierno regional que se haya habilitado comedor escolar para el comienzo de curso siempre que haya un mínimo de 15 alumnos, pero ha pedido que, de cara al futuro, se habiliten soluciones intermedias para que ningún alumno se quede sin comedor escolar si lo necesita.
Ha subrayado, sin embargo, que el 95 por ciento de los alumnos que, por primera vez, se incorporan a las aulas, no lo hacen en el centro deseado por sus padres, sino en el que consideran que pueden tener más posibilidades.
Respecto al anuncio del consejero de un incremento de treinta profesores para el nuevo curso, ha dicho que es "incierto" porque hay institutos, sobre todo en La Rioja Alta, que "asumen desdobles a sus espaldas, por encima de la legalidad, porque la Consejería les ha quitado profesores".
También ha denunciado la "ausencia de planificación" del Gobierno regional en el nuevo colegio La Guindalera de Logroño, que han quedado trescientos pupitres vacíos porque no lo ha ofertado la Consejería y, sin embargo, van a ser cubiertas, en parte, por alumnos de Entrena.
Entre otros aspectos, ha reprobado también los argumentos de la Consejería respecto a la reorganización de bachilleratos en relación con las asignaturas de modalidad.