I NÁJERA I
El comportamiento tiene nota
Dos educadoras realizan un estudio sobre la convivencia en las aulas
04.04.08 -
PARÁMETROS
El Instituto Rey Don García de Nájera ha sido seleccionado como uno de los centros donde se realizará, en una primera fase, un estudio sobre el estado de la convivencia escolar, a nivel regional, y, posteriormente, formará parte de otro estudio que se llevará a cabo a nivel del estatal.
La primera fase del trabajo estará finalizada a finales de curso, según han confirmado las profesionales que lo llevan a cabo, Eva Pascual, experta de Secundaria y educadora del Centro, y María Teresa Gil, experta en Primaria.
El estudio se realiza sobre jóvenes de entre 14 y 16 años y se lleva a cabo tanto con informaciones de los profesores, como los estudiantes y las familias, con quienes se han creado lo que se denomina 'grupos de expertos' para obtener la información que después será tratada.
Según comentan, al principio los estudiantes se comportaban con una cierta timidez ante el estudio, pero ahora se encuentran implicados, tras las entrevistas, y colaboran de forma activa con las educadoras. Por su parte, los profesores ven el estudio como algo positivo y se interesan día a día en la evolución del mismo. Finalmente, las madres -que participan más que los padres- esperan las conclusiones como algo que pueden incorporar a su vida cotidiana. Y, sin embargo, no hay motivos de preocupación. Por lo menos en este instituto de Nájera, donde el nivel de convivencia es bueno y tan sólo se dan los típicos casos de altibajos en el rendimiento escolar, propios de la edad.
El propio director, Ricardo L. Barrio confirma que en Nájera no se ha dado ningún caso de conflictividad, como los que ocurren en otros lugares: grupos organizados que acosan a otros alumnos, grabaciones de palizas o agresiones físicas a profesores. Hay, eso si, algún tono subido en clase a la hora de contestar, pero que se enmarca más en el comportamiento típico de la adolescencia.
Por ello, quizás, en este instituto se pone tanto el acento en actividades que educan el comportamiento, como las semanas solidarias, los trabajos de recuperación de pueblos y otro tipo de programas que refuerzan el modelo educativo.
Las educadores apuntan a que este tipo de estudios nunca se habían realizado en La Rioja, por lo que será un estudio pionero que dará un fiel reflejo del nivel de convivencia en las aulas riojanas.
La primera fase del trabajo estará finalizada a finales de curso, según han confirmado las profesionales que lo llevan a cabo, Eva Pascual, experta de Secundaria y educadora del Centro, y María Teresa Gil, experta en Primaria.
El estudio se realiza sobre jóvenes de entre 14 y 16 años y se lleva a cabo tanto con informaciones de los profesores, como los estudiantes y las familias, con quienes se han creado lo que se denomina 'grupos de expertos' para obtener la información que después será tratada.
Según comentan, al principio los estudiantes se comportaban con una cierta timidez ante el estudio, pero ahora se encuentran implicados, tras las entrevistas, y colaboran de forma activa con las educadoras. Por su parte, los profesores ven el estudio como algo positivo y se interesan día a día en la evolución del mismo. Finalmente, las madres -que participan más que los padres- esperan las conclusiones como algo que pueden incorporar a su vida cotidiana. Y, sin embargo, no hay motivos de preocupación. Por lo menos en este instituto de Nájera, donde el nivel de convivencia es bueno y tan sólo se dan los típicos casos de altibajos en el rendimiento escolar, propios de la edad.
El propio director, Ricardo L. Barrio confirma que en Nájera no se ha dado ningún caso de conflictividad, como los que ocurren en otros lugares: grupos organizados que acosan a otros alumnos, grabaciones de palizas o agresiones físicas a profesores. Hay, eso si, algún tono subido en clase a la hora de contestar, pero que se enmarca más en el comportamiento típico de la adolescencia.
Por ello, quizás, en este instituto se pone tanto el acento en actividades que educan el comportamiento, como las semanas solidarias, los trabajos de recuperación de pueblos y otro tipo de programas que refuerzan el modelo educativo.
Las educadores apuntan a que este tipo de estudios nunca se habían realizado en La Rioja, por lo que será un estudio pionero que dará un fiel reflejo del nivel de convivencia en las aulas riojanas.
